北京市政协委员姜亦珊:运用VR/AR技能普及中国戏曲

中国戏曲是中国传统文化的瑰宝。校园是普及和传承文化的主阵地,只有积极落实戏曲进校园的政策和工作,才干真正完成戏曲的传承与发扬。近几年来,跟着北京市教委开展“高参小项目”活动,众多青少年已对中国戏曲发生了稠密的爱好。

建议在正源守本的条件下注重现代传达手法,大胆使用VR动漫技能吸引学生重视中国戏曲,让古老的艺术年青化、时尚化,吸引学生重视中国戏曲,学习传统文化。

可使用VR/AR技能将京剧教育游戏化,培育戏曲赏识与消费的膏壤。依据京剧人物的打扮与唱调不同的特点设计出VR/AR游戏,让沉溺在VR/AR游戏中的青少年为卡通Q版的京剧人物替换衣服和人物。在这一过程中,青少年会逐渐意识到不同唱法的运用、卡通人物的打扮以及扮演风格间的差异,辅以老师的进一步引导和互动就能够让孩子学到更多京剧的常识。另外,在游戏中可以设置多种学习模式,比如京剧动作的分解学习、京剧的观赏、京剧前史故事说明,从而进一步打开学习京剧的大门,激发青少年的求知欲和洽奇心,为潜在京剧苗子的进一步专业化学习提供可能性;设计儿童京剧启蒙读物绘本,使用VR/AR技能,通过摄像头扫描绘本读物或儿童自主绘制的脸谱来呈现虚拟化的故事场景,从而完成在玩乐中学习相关常识,以达到培育爱好和学习的意图。

可通过VR/AR技能对传统教学模式进行晋级和扩展。在记载唱段及念白的基础上,通过智能语音体系分析记载,使青少年在学习过程中可随时调用比对,了解戏曲特点和本身不足,从而进行针对性的学习和训练。在记载视频影像的基础上,对分解动作进行回放,通过动作捕捉体系及核算机图形体系完好记载动作轨迹和生成虚拟人形动作影像,使青少年对虚拟影像进行观察和动作仿照,并使用核算机体系跟踪动作轨迹及监督与校对,从而完成智能学习、提高训练精准度。使用AR技能结合传统教科书教材,建立相关辅助及研讨资料数据库,并通过带摄像头的智能硬件设备或者手机PAD等移动端设备,随时扫描且实时调用对应的音视频资料、文档等,以达到更高效、更精准和随时学习的意图性。

还可使用VR/AR技能晋级京剧呈现形式,立异戏曲宣传文化。戏曲是最具民族文化特色的艺术载体,它能提高青少年唱念赏识、身段体验、扮演互动的能力,提高服饰文化、前史常识、品德教育的知道。立异戏曲宣传方式有必要结合青少年猎奇、求新的特点,通过制造VR京剧舞台、VR京剧大师面对面、京剧全景直播、京剧互动游戏、AR京剧保藏、AR京剧画册,以独特的艺术体现形式和喜闻乐见的传达手法走进青少年心里,使青少年更加便当地体验到最逼真的舞台效果,了解京剧的艺术性和故事性,以达到更好的推广效果。